Чему обучают ребёнка в детском саду

Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников - актуальное и значимое направление работы педагогов дошкольных образовательных организаций, которое позволяет создавать дополнительные содержательные условия для развития личности детей дошкольного возраста. 

В настоящее время финансовый аспект является одним из ведущих аспектов жизнедеятельности человека, он затрагивает практически все сферы общественной и частной жизни. Каждый человек на протяжении всей своей жизни вынужден решать финансовые вопросы, принимать решения в области формирования личных доходов и осуществления личных расходов. Финансовая грамотность в XXI веке представляет собой важнейшую компетенцию, которая так же жизненно важна для каждого современного человека, как и умение писать и читать.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО) главной целью и результатом образования является развитие личности. Формирование финансовой грамотности приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, позволяет приобрести качества, присущие настоящей личности. В дошкольном возрасте закладываются не только азы финансовой грамотности, но и стимулы к познанию и образованию на протяжении всей жизни. Поэтому занятия по формированию финансовой грамотности необходимы не только школьникам и студентам, но и дошкольникам.

Финансовая грамотность в дошкольном возрасте предполагает воспитание у ребенка бережливости (продление жизни готовой вещи), деловитости (практические навыки овладения) и рационального поведения в отношении простых обменных операций (хорошо подумать, прежде чем что-то сделать), трудолюбия (качество, когда ребёнок не только знает, что все хорошо работают, но и проявляет своё отношение к этой деятельности), здоровой ценностной оценки любых результатов труда, будь то товары или деньги, а также формирование у ребенка правильного представления о финансовом мире, которое сможет помочь ему стать самостоятельным и успешным человеком, принимающим грамотные, взвешенные решения. Приобщение дошкольников к финансовой грамотности не предполагает ознакомления с работой финансовых институтов, а тем более постижения специфических понятий (например, инфляция, биржа, ценные бумаги, аккредитивы и др.) и решения сложных арифметических задач. Применительно к дошкольнику, находящемуся на начальном этапе жизненного цикла, закладываемые способности управления финансами являются ничем иным, как способностями, непосредственно влияющими на его будущее материальное благополучие. Поэтому на этапе обучения детей дошкольного возраста правильнее говорить о формировании азов, предпосылок финансовой грамотности. И, конечно, дошкольная организация может помочь детям удовлетворить их экономическую любознательность, не утонуть в потоке экономической информации, не растеряться, устоять и найти свое место в жизни, когда они станут взрослыми.

Экология в ДОУ

Экология в ДОУ – это наука, которая изучает взаимодействие между живыми организмами и их окружающей средой в контексте детского образовательного учреждения (ДОУ). Она помогает детям понять, как они могут влиять на окружающую среду и как она влияет на них.

В ДОУ экология имеет особое значение, так как она помогает детям развивать экологическое сознание и ответственность за окружающую среду. Экологическое воспитание в ДОУ способствует формированию у детей знаний, навыков и ценностей, необходимых для устойчивого развития и сохранения природы.

Основные цели экологического воспитания в ДОУ:

• Познакомить детей с природой и ее разнообразием.
• Развить у детей бережное отношение к природе и окружающей среде.
• Сформировать у детей навыки экологического поведения, такие как сортировка мусора, экономия воды и энергии.
• Помочь детям понять взаимосвязь между человеком и природой.

Для достижения этих целей в ДОУ проводятся различные экологические мероприятия, такие как экскурсии в природу, сбор мусора, посадка деревьев, организация экологических игр и занятий.

Роль педагога в экологическом воспитании в ДОУ очень важна. Педагог должен быть примером для детей в экологическом поведении и внимательно относиться к окружающей среде. Он должен уметь объяснить детям важность экологии и помочь им развить экологическое сознание.